Efektifitas penerapan permainan “bola panas” untuk meningkatkan penguasaan keterampilan berbicara pada siswa Kelas V di MIS AL JIHAD Palangkaraya

مهارة الكلام أو التعبير الشفوى هو فن نقل المعتقدات و مشاعر والأحاسيس و المعلومات والمعارف والخبرات والأفكار والأراء من شخص إلى آخرين نقلا يقع من المستمع أو المستقبل أو المخاطب موقع القبول و الفهم و التفاعل والاستجابة. والغرض الرئيسي من الكلام هو الاتصال. ما التواصل مهم في تدريس وتعلم اللغة العربية. وسوف يركز هذا البحث على تطبيق لعبة الكرة الساخنة لتحسين إتقان مهارة الكلام لطلاب الفصل الخامس في نظم المعلومات الإدارية الجهاد بالانجكارايا. يهدف هذالبحث لقياس فعالية اللعب عن الكرة الساخنة لإستيعاب مهارة الكلام فى تعليم اللغة العرابية بالمدرسة الإبتدائية الجهاد بين الفصل الخامس-أ و بين الفصل الخامس-ب. هذا البحث يعتبر من البحث التجربي الذي يستخدم المجموعة الضابطة والمجموعة التجربية كمادة البحث. أما مجتمع البحث هو طلاب الفصل الخامس بجملة الطلاب كلها٦٢ طالبا. نتيجة اختبار القياس والاختبار الفرضي باستخدام اختبار "t" هو٠،٣٦٣ أصغر من t الجدول عند درجات الحرية (دف) ٥٩ مع المستوى ٥٪ وهو =١..،٢ يتم رفض ها وقبول هو لأنه لا يوجد فرق كبير في تحصيل الطلاب بين عدم استخدام لعبة اللغة واستخدام اللعبة الكرة الساخنة على طلاب الصف الخامس ميس الجهاد بالانجكارايا. لذلك يمكن استنتاج أن اللعبة الكرة الساخنة لا تطبق بشكل فعال في تعليم مهارة كلام في الفصل الخامس المدرسة الإبتدائية الجهاد الجهاد بالانجكارايا. ABSTRAK Keterampilan berbicara atau mengungkapkan lisan adalah suatu seni dalam menyampaikan keyakinan, perasaan, informasi, pengetahuan, pengalaman, gagasan pendapat dari satu orang ke orang lain yang dikutip dari pendengar, penerima ke penerima, pemahaman, interaksi serta tanggapan. Tujuan utama dari berbicara adalah komunikasi. Yang mana komunikasi merupakan hal penting dalam kegiatan belajar mengajar bahasa Arab. Penelitian ini akan di fokuskan pada penerapan permainan ‘’bola panas’’ untuk meningkatkan penguasaan keterampilan berbicara pada siswa kelas V di MIS Al Jihad Palangkaraya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan antara kelas experimen (kelas yang menggunakan permainan ‘’bola panas’’) dan kelas kontrol (kelas yang tidak menggunakan permainan ‘’bola panas’’). Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang menggunakan metode penelitian kuantitatif komparatif (penelitian yang bersifat membandingkan) sebagai bahan studi. Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di MIS Al Jihad Palangkaraya yang berjumlah 62 siswa. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, tes dan dokumentasi. Adapun analisis data menggunakan rumus t-test. Hasil pengukuran dan uji analisa hipotesa dengan menggunakan “t” test diperoleh 0,363 lebih kecil dari t tabel pada derajat kebebasan (df) 59 dengan taraf 5% yaitu = 2.001, maka Ha ditolak dan Ho diterima karena tidak terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar siswa antara tidak menggunakan permainan bahasa dan menggunakan permainan ‘’bola panas’’ pada siswa kelas V MIS Al Jihad Palangkaraya. Sehingga dapat disimpulkan bahwa permainan ‘’bola panas’’ tidak efektif diterapkan dalam pembelajaran Maharah Kalam pada kelas V MIS Al Jihad Palangkaraya